Empfehlung des Monats November 2005

101 e-le@rning Seminarmethoden

Häfele, Hartmut und Kornelia Maier-Häfele:
101 e-learning-Seminarmethoden : Methoden und Strategien für die Online- und blended-learning-Seminarpraxis
Bonn : ManagerSeminare-Verl.-GmbH, 2004. 367 S. : Ill.
ISBN 3-936075-07-7

»Blended Learning bedeutet wörtlich 'gemischtes Lernen' und bezeichnet die Verbindung von Online- und Präsenz-Elementen in Lern-Angeboten.«
Hartmut Häfele & Kornelia Maier-Häfele

Zusammenfassung
Strategien & Training-Methoden im virtuellen Raum

Das Buch »101 e-Learning Seminar-Methoden« bietet eine Fundgrube an praxis-erprobten Methoden für das Online-Training und das Blended Learning. Zur Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von e-Learning-Seminaren informiert das Buch über die jeweils passenden Methoden.

Das Buch bietet Ihnen Seminar-Methoden:

Für Einsteiger ins Online-Lernen
Darunter fallen, u.a.

Methoden zur Erhebung der Einstiegs-Voraussetzungen der Teilnehmer oder
einfach umzusetzende Eisbrecher-Übungen im Diskussions-Forum
Zur Begleitung von Seminaren
Methodische Tipps für Trainer und Lehrende, die bestimmte Phasen ihrer Seminare, Vorlesungen und Übungen für sich und ihre Teilnehmer zeitlich und
örtlich unabhängiger gestalten wollen
Für reine E-Learning-Seminare

Darüber hinaus finden Sie in dieses Buch auch Tipps, wo kostenlos Software aus dem Internet bezogen werden kann. So können Sie Ihre Seminar-Ideen sofort praktisch umzusetzen.

Ein Buch für alle, die neue Ideen zur Gestaltung Ihrer Online-Seminare erhalten wollen. »101 e-Learning Seminar-Methoden« ist ebenso interessant für diejenigen, die nur einige Phasen Ihrer Seminare online halten wollen.

Exklusiv für Leser:
Auf der Webseite zum Buch »101 e-Learning Seminar-Methoden« finden Sie unter http://www.learnbits.com Links und e-Learning-Werkzeuge zum Ausprobieren. Das beiliegende Passwort benötigen Sie dabei für einige Zugänge.

Aus dem Inhalt
Einführung

Die Werkzeuge

Synchrone Kommunikationstools

Der Chat
Das Instant-Messaging-Tool
Das Virtuelle Klassenzimmer
Asynchrone Kommunikationstools

Das Diskussionsforum
Der Dokumentencontainer
Die E-Mail
Das Wiki-Web3
Die Methoden für die Online-Seminarpraxis

Vor Seminarbeginn
Der Beginn des Seminars / eines neuen Themas
Die inhaltliche Arbeit
Die Arbeit mit der Gruppe
Reflexion / Feedback
Der Transfer
Sonstiges

Zu den Autoren
Kornelia Maier-Häfele, Jg. 1965, hat Wirtschaftspädagogik in Innsbruck studiert. Von 1990 bis 1993 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Innsbruck und am Curriculum Development Unit, Dublin, Republik Irland mit dem Schwerpunkt Curriculums- und Schulentwicklung.

Hartmut Häfele, Jg. 1968, hat Psychologie und Medizinischen Informatik in Innsbruck studiert.

Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele sind seit 1993 in der Weiterbildungs- und EDV-Branche tätig. Durchführung zahlreicher EU Projekte. Seit 1996 selbständig, Gesellschafter der IDEe - Häfele KEG mit den Arbeitsschwerpunkten:

Web- und Multimedia Design, Pädagogische Beurteilung, kindgerechter (Lern-) Software, Tele-Learning
Initiierung und Begleitung von Veränderungs-Prozessen in Organisationen
Evaluation von Bildungs-Veranstaltungen
Curriculums-Entwicklung
Design, Planung und Durchführung bildungsrelevanter Untersuchungen
Evaluation von Projekten und Prozessen
Aus:www.online-Netzwerk-lernen.de